常熟市滨江实验小学“和风润心”行动支部工作方案

【行动支部名称】

“和风润心”行动支部

【行动目标】

以学校“让每一颗种子自然生长”的办学理念为引领，本着“一切为了学生”的初心，发挥党员先锋模范作用，做实做细心理健康教育工作，将责任与担当化为缕缕春风，守护和润泽学生心灵，培养乐观向上的心理品质，为学生成长与成才打好人生底色。

【支部简介】

我支部由18名正式党员、1名预备党员、1名入党积极分子组成，占全校在职教师总人数的27.02%。支部成员分布在学校领导岗位和教育教学第一线，其中，中小学高级教师4人，市级骨干教师9人，苏州市心理健康教育兼职教师2人，苏州市家庭教育指导师1人，常熟市优秀班主任4人，是一支政治觉悟高、专业素质强、服务态度佳的教师队伍。

【主要做法】

1.课堂行动：创设心理健康氛围。

课堂是教育的主阵地。要求党员教师认真学习并积极贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，发挥课堂教学主渠道作用，在学科教育教学活动中创设心理健康氛围，传播心理健康知识，组织有益于学生身心健康的活动，如开展竞赛、组织表演、争先评优等，使学生进入特定的心理氛围受到强烈的感染，陶冶高尚情操，养成健康心理状态。

2.结对行动：实施心理关爱计划。

结合学校德育导师工作制，成立“党员关爱团”，党员担任“心理导师”，确保一位党员对接跟踪关爱一位学生。根据学生的实际情况确定具体、详细、贴近学生的心理关爱计划，力争做到“一人一方案”、“一人一跟踪”。通过温暖的短信、温暖的沟通、温暖的指导、温暖的帮助等温暖行动对症下药，为学生送去关心和关爱，引导、鼓励学生走出心理误区。

3．辅导行动：搭建心理疏导平台。

指导班主任抓好“心理委员”，看好“心信箱”，及时发现学生群体中各种不良情绪的表现，了解心理需求和呼声；党员教师开展轮值驻守学校“心晴小站”，与有心理困惑的学生面对面平等交流，加以正确引导，为他们释疑解难，积极采取措施帮助他们排解情绪障碍，矫正心理偏差，筑牢有温度的干预线，避免学生因压力无法缓解而造成心理危机。 

4.创造行动：丰富心理体验活动。

党员教师立足岗位，结合条线工作，大胆创造，设计主题实践活动、心理团辅课、主题班会、社团活动等，组织学生参加丰富多彩的心理健康体验活动，寓教育于活动。心理健康体验活动可包括自我成长、学会学习、情绪调适、人际交往、生活和社会适应等方面的内容，引导学生提高认知水平，学会团结合作，发现自我价值，从而健康成长。

5.共育行动：深化家校社互联观念。

党员教师走进学生家庭，及时与家长进行沟通与交流，向家长宣传普及心理卫生知识，使心理保健的思想深入人心。利用家长会、家长学校举办心理健康讲座，与家长探讨小学生常见心理问题，交流如何与孩子沟通，怎样真正地陪伴孩子。学校公众号办好“家校驿站”栏目，邀请优秀家长分享亲子教育经验，指导广大家长更科学地开展家庭教育。学校与社区建立更加紧密的联系，为学生提供校外生活教育的更多体验学习机会。

【预期成效】

1.通过行动，高涨勇于担当的热情。每位党员都能结合自己的实际情况，自觉加强基本功训练，在不同岗位、不同层面中发挥模范带头作用，党员的思想素质、业务素质必将得到整体提高。

2.通过行动，提升获得感和幸福感。随着行动的不断推进，学生情绪可释放，诉求被回应，有了获得感和幸福感。师生关系愈加融洽，校园氛围日益和谐，育人质量不断提升。

3.通过行动，提升战斗力和凝聚力。行动支部有利于彰显党员的带头作用，从而突出党组织的号召力。随着学校教育服务水平的提升，社会满意度进一步提高，党支部的凝聚力进一步增强。

4.通过行动，推进学校发展。行动支部建设，初始效应体现在党员教工这一群体，但它产生的后续影响必然是广泛的，会在更多群体、更多层次、更多角度发挥积极辐射作用，提高其他教职员工的积极性，从而推进学校事业的进一步发展。